"Mi clase de Lengua": noviembre 2014

lunes, 24 de noviembre de 2014

Ortografía: Signos de Puntuación

domingo, 23 de noviembre de 2014

La Comunicación. Tipos

clica en la imagen

Concepto:

La comunicación consiste en un acto mediante el cual un individuo (ser humano, animal u objeto) establece con otro u otros un contacto que le permite transmitir una determinada información.

La realización de un acto comunicativo puede responder a diversas finalidades:

Transmisión de información.
Intento de influir en los otros.
Manifestación de los propios estados o pensamientos.
Realización de actos.

Los elementos que intervienen en un proceso de comunicación son:

a. Emisor.- Sujeto que produce el acto de comunicación.

b. Referente.- La realidad extralingüística a la que alude el mensaje comunicativo.

c. Código.- Conjunto de signos, relacionados entre sí, y de reglas de construcción, a disposición del emisor y del receptor.

d. Mensaje.- Resultado de la codificación, portador de la información o conjunto de informaciones que se transmiten.

e. Canal.- Medio físico por el que circula el mensaje.

f. Receptor.- Sujeto que descodifica y recibe el mensaje.

g. Contexto.- Conjunto de factores y circunstancias en las que se produce el mensaje y que deben ser conocidas tanto por el emisor como por el receptor. Podemos distinguir distintos tipos de contexto:

Contexto situacional.- Circunstancias espaciales y temporales en las que se produce el acto comunicativo.
Contexto sociohistórico.- Conocimiento de la época en la que se producen los mensajes.

h. Ruido.- Perturbaciones no previstas ni previsibles que destruyen o alteran la información. El ruido aparece en casi todos los procesos comunicativos.

La comunicación

Vivimos en un tiempo en que la comunicación está en una etapa de grandes avances; pero debes comprender que no es algo inventado en este siglo. Existe desde que el género humano apareció sobre la tierra.

Los humanos somos seres sociales por naturaleza y, por lo tanto, tenemos la necesidad de relacionarnos con los demás y dejar constancia de nuestra existencia.

La comunicación adopta múltiples formas. Las más importantes son la comunicación verbal y la comunicación no verbal.

2- La comunicación verbal

La comunicación verbal puede realizarse de dos formas: oral: a través de signos orales y palabras habladas o escrita: por medio de la representación gráfica de signos.

Hay múltiples formas de comunicación oral. Los gritos, silbidos, llantos y risas pueden expresar diferentes situaciones anímicas y son una de las formas más primarias de la comunicación. La forma más evolucionada de comunicación oral es el lenguaje articulado, los sonidos estructurados que dan lugar a las sílabas, palabras y oraciones con las que nos comunicamos con los demás.

Las formas de comunicación escrita también son muy variadas y numerosas (ideogramas, jeroglíficos, alfabetos, siglas, graffiti, logotipos...). Desde la escritura primitiva ideográfica y jeroglífica, tan difíciles de entender por nosotros; hasta la fonética silábica y alfabética, más conocida, hay una evolución importante. Para interpretar correctamente los mensajes escritos es necesario conocer el código, que ha de ser común al emisor y al receptor del mensaje.

3- La comunicación no verbal

Una imagen vale más que mil palabras. En nuestro tiempo cada vez tienen más importancia los sistemas de comunicación no verbal.

La comunicación no verbal se realiza a través de multitud de signos de gran variedad: Imágenes sensoriales (visuales, auditivas, olfativas...), sonidos, gestos, movimientos corporales, etc.

3.1- Características:

Mantiene una relación con la comunicación verbal, pues suelen emplearse juntas.
En muchas ocasiones actúa como reguladora del proceso de comunicación, contribuyendo a ampliar o reducir el significado del mensaje.
Los sistemas de comunicación no verbal varían según las culturas.
Generalmente, cumple mayor número de funciones que el verbal, pues lo acompaña, completa, modifica o sustituye en ocasiones.

http://conteni2.educarex.es/mats/11750/contenido/OA4/n1.html

http://conteni2.educarex.es/mats/11752/contenido/OA1/index.html

http://conteni2.educarex.es/mats/11752/contenido/OA2/index.html

http://conteni2.educarex.es/mats/11752/contenido/OA3/index.html

http://conteni2.educarex.es/mats/11752/contenido/OA4/index.html

3.2- Entre los sistemas de comunicación no verbal tenemos:

El lenguaje corporal
Nuestros gestos, movimientos, el tono de voz, nuestra ropa e incluso nuestro olor corporal también forman parte de los mensajes cuando nos comunicamos con los demás.

El lenguaje icónico
En él se engloban muchas formas de comunicación no verbal: código Morse, códigos universales (sirenas, Morse, Braylle, lenguaje de los sordomudos), códigos semiuniversales (el beso, signos de luto o duelo), códigos particulares o secretos (señales de los árbitros deportivos).

4- Lenguaje paraverbal

Entonación e inflexiones de la voz, distancias, velocidad a la que hablamos, pausas, sincronía de los gestos este tipo de código de comunicación, que muchos intentan controlar ("no paro demover las manos") o conocer ("¿que querrá decir con ese gesto?"), puede entrenarse.

4.1- Elementos paraverbales

Los elementos paraverbales del lenguaje oral son la entonación, las pausas, los énfasis; es decir, aquellos recursos que nos permiten decir algo en tono de pregunta, de exclamación o de afirmación; en un tono irónico o no convencional; expresar un silencio o interrupción, indicar el cambio de turno de los interlocutores, etc.

Estos elementos del lenguaje paraverbal se traducen en su forma escrita en los signos de puntuación y entonación. Es así como usamos las comillas para indicar el sentido irónico o no convencional de una palabra; los puntos suspensivos para indicar pausas o frases incompletas, los guiones para indicar las intervenciones de los interlocutores, los signos de interrogación y exclamación para expresar preguntas y exclamaciones

4.2- Funciones paraverbales

- Motivar al receptor.

- Permitir que el otro procese la información.

- Señalar un proceso comunicativo defectuoso( un silencio muy prolongado).

- Indicar el cambio de turno en los hablantes.

- Manifestar sentimientos o emociones.

Practica:

http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/verbal.htm

Test:
http://conteni2.educarex.es/mats/11752/contenido/test1.html

http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/1venover.htm

http://conteni2.educarex.es/mats/11750/contenido/test1.html

Tipos de Textos: Narrativos

Texto narrativo: Cuentan hechos, sucesos y hechos reales o imaginarios que le suceden a los personajes en un tiempo y en un espacio determinado

Estructura de la Narración:

Planteamiento: Es el principio de la narración, en el se presentan a los personajes, permitiéndonos entender lo que posteriormente sucede después

Nudo: Parte central de la narración, es donde sucede lo que le pasa a los personajes

Desenlace: es la conclusión de los sucesos

* Puede ser abierta cuando no hay un final concreto y el lector debe interpretar el final del autor e incluso imaginarlo

* Cerrado: en el que todos los acontecimientos quedan perfectamente explicados y la historia acabada con un único final.

Elementos de la Narración:

Narrador: Es quien cuenta los hechos que suceden en la narración, y puede hacerlo en primera persona, si participa en el relato, o en tercera persona, si conoce la historia pero no forma parte de ella.

La acción:¿Qué se narra? el conjunto de sucesos y acontecimientos que son necesarios para contar la historia. Lo habitual es que estos hechos vayan creciendo en tensión a medida que la historia avance, y que los más intensos se relaten justo antes del final de la narración, que es lo que se conoce con el nombre de clímax.

Los personajes: Son los que se encargan de realizar las acciones que van sucediendo a lo largo de la narración. Pueden ser principales, que son sobre los que gira el relato y llevan a cabo la mayoría de las acciones, o secundarios, que colaboran en los sucesos que les ocurren a los personajes principales.

El espacio: ¿Dónde ocurren los hechos? El espacio donde suceden los acontecimientos que se narran puede ser real o imaginario, dependiendo del tipo de relato.

El tiempo: ¿En qué momento ocurren los hechos? Puede tratarse del pasado, el tiempo presente o el futuro. Lo normal es seguir un orden cronológico cuando se relata una historia. A veces, para llamar la atención del lector se puede romper el orden natural anticipando sucesos que van a ocurrir o recordando otros que ya han pasado.

El lenguaje de la Narración:

Narrador:

* Si es el protagonista de lo que sucede o lo presencia, el texto está escrito en primera persona.

* Si no participa de lo narrado, entonces el relato es en tercera persona.

Los personajes:

* Se puede reproducir como si fueran ellos los que hablaran, para lo que se usa el estilo directo.

* Puede aparecer dentro de la propia narración, para lo cual se emplea el estilo indirecto.

El tiempo en la acción:

* El tiempo verbal más usado es el pasado, sobre todo las formas de pretérito perfecto

simple.es frecuente el uso de palabras y expresiones que indican tiempo (anterioridad, simultaneidad, posterioridad), que se llaman marcadores temporales como entonces, después, a continuación, etc.

Los verbos:

* Pensamiento (pensar, refexionar, recordar...)

* Lengua: (decir, responder,hablar, contestar....)

* Movimiento: (subir, bajar, correr....)

Tipos de Narración:

Narraciones orales y escritas de la vida cotidiana: anécdotas, cartas, chistes, historietas...

Narraciones orales y escritas Literarias: cuentos, novelas, memorias, leyendas, fábulas

Narraciones orales y escritas de los medios de comunicación: televisión, periódicos, radio..

Practica:

http://www.materialesdelengua.org/WEB/hotpotatoes/narrador/tipos.htm

http://atenex2.educarex.es/ficheros_atenex/bancorecursos/11769/contenido/test1.html

http://www.slideshare.net/baltag/tipos-de-textos-narrativos?ref=http://pcpivalbericia.blogspot.com.es/search/label/Presentaci%C3%B3n

Cuento de Gabriel García Márquez;

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/ggm/ladron.htm

Tipos de textos: Periodísticos

http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1093

Los medios de comunicación son de diversos tipos. Dependiendo de la manera de como se reciban los mensajes que transmiten, se habla de medios de comunicación visuales, auditivos y audiovisuales.

Sea el medio de comunicación que sea, en los textos periodísticos se persiguen dos grandes objetivos: informar y difundir noticias e interpretar la realidad y formar opinión en las personas que los consultan. De ahí que hablemos de tres tipos de géneros periodísticos:

Tipos de Textos. Publicitarios

http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/2publici.htm

Tipos de Textos: Expositivos

Textos Expositivos: Son de tipo científico, usualmente y su función es ofrecer una información clara y precisa que permita al lector el conocimiento de determinadas cosas, conceptos, temas científicos. Estos tipos de textos expositivos son comunes en revistas de divulgación, periódicos y por supuesto página web especializadas

Ejemplos:

Teoría del Bing Bang: literalmente gran estallido, constituye el momento en que de la “nada” emerge toda la materia, es decir, el origen del Universo. La materia, hasta ese momento, es un punto de densidad infinita, que en un momento dado “explota” generando la expansión de la materia en todas las direcciones y creando lo que conocemos como nuestro Universo.

El calentamiento del sistema climático es inequívoco, como se desprende ya del aumento observado del promedio mundial de temperatura del aire y del océano, de la fusión generalizada de nieves y hielos, y del aumento del promedio mundial del nivel del mar. Para el IPCC, el término “cambio climático” denota un cambio en el estado del clima identiﬁcable (por ejemplo, mediante análisis estadísticos) a raíz de un cambio en el valor medio y/o en la variabilidad de sus propiedades, y que persiste durante un período prolongado, generalmente cifrado en decenios o en períodos más largos. Denota todo cambio del clima a lo largo del tiempo, tanto si es debido a la variabilidad natural como si es consecuencia de la actividad humana…

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/2esolengualiteratura/includes/02_c05.htm

Tipos de Textos. Textos Argumentativos

¿Qué son los textos argumentativos?

Se trata del tipo de textos en los que se presentan las razones a favor o en contra de determinada "posición" o "tesis", con el fin de convencer al interlocutor. Se trata de manera fundamental, aunque no exclusivamente, de juicios de valor, apreciaciones positivas o negativas acerca de lo expuesto (Bueno, malo, feo, bello); válido/ no válido, adecuado/no adecuado.

El discurso argumentativo es propio del ensayo y de la crítica en general. Ejemplos típicos son el discurso político o el artículo de opinión. Con los textos argumentativos puedes dar tu punto de vista frente a "algo", ya sea tu posición positiva o negativa.

Tipos de argumento y estructura

El texto argumentativo tiene un claro objetivo, que es convencer. Para esto el emisor, o agente argumentador, hará uso de distintos elementos que apoyen sus ideas, como datos, opiniones, pruebas, etc. Estos serán sus argumentos. La tesis será la visión que el emisor quiere ver aceptada por el receptor.

Ejemplo 1: La diabetes y la importancia de una dieta saludable

Muchas personas creen que la palabra “dieta” implica comer menos y solo aquellas comidas que no nos gustan. Se trata de un prejuicio que impera en gran parte de la sociedad. Sin embargo, dieta, realmente, significa la manera en que una persona se alimenta. Algunos tienen una dieta saludable, y otras, no tanto.

¿A quién no le gusta comer todo lo que quiera, sin tener que preocuparse de saber cuantas calorías tiene un determinado alimento? Sin embargo, si abusamos con una dieta poco nutritiva, los resultados para nuestra salud pueden ser graves.

Una de las consecuencias de una mala alimentación, es la enfermedad conocida como diabetes. Se trata de una enfermedad que afecta a millones de personas en todo el mundo. Y lo peor es que, hasta ahora, no se ha podido encontrar alguna cura para este mal.

La diabetes, en la definición de la Organización Mundial de la Salud (OMS) es una enfermedad crónica que aparece cuando el páncreas no produce insulina suficiente o cuando el organismo no utiliza eficazmente la insulina que produce. Dicha organizaciones estima que existen más de 300 millones de personas afectadas.

De entre las varias recomendaciones que hace la OMS para prevenir la diabetes, rescatamos la que habla de “Alcanzar y mantener un peso corporal saludable” Es decir, mantener una dieta equilibrada es una excelente forma de luchar contra esta enfermedad.

Ejemplo 2: El uso de internet en los adolescentes

Internet se ha convertido hoy día en una herramienta indispensable en la vida de las personas. Sería difícil, especialmente para los más jóvenes, concebir un mundo en el cual “no estemos conectados”

No hace falta explicar con detalles los beneficios de este maravilloso invento tecnológico. Nos permite educarnos, conocer, disfrutar. Es decir, es una herramienta multiuso. Precisamente, es este uso el que puede volverse negativo. Estamos hablando de la adicción al internet. Muchos jóvenes pasan una gran parte del dia navegando por páginas, publicando en las redes sociales, o viendo videos en youtube.

Usar el internet para el entretenimiento no es algo malo en sí. Lo malo es abusar. El mundo de la web está plagado de conocimientos muy útiles, lo ideal sería también utilizarse en esa faceta, y que no sea solo como manera de ocio.

¿Cuáles son los perjuicios que puede acarrear la adicción a internet?. Debido a que el adolescente pasa un tiempo considerable frente al ordenador, una de las mayores consecuencias es la pérdida de una vida social activa. Es probable que pierda el contacto que tenga con sus amigos más cercanos, y pasé más tiempo con los amigos “virtuales

Practica:

http://tn.com.ar/internacional/el-escandalo-de-las-lasanas-con-carne-de-caballo-sacude-toda-europa_372954

http://www.tinglado.net/?id=los-textos-argumentativos

sábado, 22 de noviembre de 2014

Nuestras Lecturas

domingo, 16 de noviembre de 2014

La Comunicación. Funciones del Lenguaje

Las funciones del lenguaje

Denotativa o Referencial: Se produce cuando el emisor utiliza el lenguaje para transmitir una información al receptor. Son las tres y media.

Emotiva o expresiva:Se da cuando expresamos sentimientos o deseos. ¡Qué pena, casi gana el Real Madrid!

Conativa o apelativa: El hablante quiere llamar la atención al oyente.¡Oye, oye, espera un momento!

Fática o de contacto: Se utiliza para establecer contacto o cortar la comunicación. Hola, ¿qué tal? ¡Adiós, hasta pronto!

Poética o estética: Se utiliza cuando se busca la belleza y el mensaje oral o escrito se cuida especialmente.

Amar es cuando la proteges de la lluvia y el viento.
Amar es cuando la abrazas y te olvidas del tiempo.

Metalingüística: Cuando utilizas la lengua para hablar del propio lenguaje.Pero, es una conjunción adversativa.

Practica:

http://www.apuntesdelengua.com/archivos/2ESO/funcionesdellenguaje/indice.html

http://www.auladeletras.net/material/Repaso/ejercicios/Funciones.htm

http://lenguacastellavetula.blogspot.com.es/2012/11/ejercicios-de-repaso-basicos-funciones.html

http://es.slideshare.net/apuntesdelengua.com/ejercicios-de-funciones-del-lenguaje-presentation

http://www.portaleducativo.net/quinto-basico/540/Funciones-del-lenguaje

https://iparador.wikispaces.com/file/view/funcioneslenguaje.pdf/529281288/funcioneslenguaje.pdf

Diccionarios

Diccionarios

Enciclopedias:

Wikilengua

http://www.wikilengua.org/

Comprensión Lectora

Practica la Comprensión Lectora

Clica en los siguientes enlaces:

http://9letras.wordpress.com/

http://www.xtec.cat/~jgenover/complec.htm

http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/lengua/lengua.html

http://www.aplicaciones.info/lectura/lectura.htm

Técnicas de lectura rápida

http://www.disanedu.com/index.php/velocidad-lectora

Lecturas paso a paso

http://cvc.cervantes.es/aula/lecturas/

Ordenar elementos de un texto

http://www.xtec.cat/~jgenover/ordpalabra1.htm

http://www.xtec.cat/~jgenover/olimpico.htm

http://www.xtec.cat/~jgenover/ordtexto0.htm

http://roble.pntic.mec.es/eard0005/hot_potatoes/ilustracion/gusano.htm

Completar textos de los que se ha eliminado una parte

http://www.xtec.cat/~jgenover/cuento1.htm

http://roble.pntic.mec.es/eard0005/hot_potatoes/comprension/mosca.htm

http://roble.pntic.mec.es/eard0005/hot_potatoes/comprension/belen.htm

http://roble.pntic.mec.es/eard0005/hot_potatoes/comprension/ganador.htm

http://www.auladeletras.net/material/creyente_cloze.htm

http://www.auladeletras.net/material/comprension_rejas.htm

http://www.auladeletras.net/material/comprension_parchis.htm

http://www.auladeletras.net/material/comprension_miedo.htm

http://www.auladeletras.net/material/hot/movil.htm

http://www.auladeletras.net/material/hot/masa.htm

http://www.auladeletras.net/material/hot/libros.htm

http://www.auladeletras.net/material/hot/comotu.htm

http://www.auladeletras.net/material/literatura.htm

http://www.auladeletras.net/material/internet.htm

http://www.auladeletras.net/material/pajaritas.htm

http://www.auladeletras.net/material/el_reflejo.htm

Elegir titulo adecuado

http://www.xtec.cat/~jgenover/enciclopedia.htm

Respuestas concretas

http://www.auladeletras.net/material/Repaso/ejercicios/Pigmalion.htm

http://www.auladeletras.net/literatura_secundaria/ejercicios/comprension_samaniego.htm

http://roble.pntic.mec.es/eard0005/hot_potatoes/ciego/galeano.htm

Reflexión sobre su estructura

http://www.auladeletras.net/literatura_secundaria/ejercicios/comprension_samaniego.htm

http://www.auladeletras.net/material/comprension_casa.htm

http://www.auladeletras.net/material/retrato.htm

http://www.xtec.cat/~jgenover/central1.htm

http://www.xtec.cat/~jgenover/efinal.htm

miércoles, 12 de noviembre de 2014

Exámenes

Si clicas en el enlace podrás ver modelos de exámenes de otros Cursos:

Curso 2009

https://drive.google.com/folderview?id=0B4j6mywfV2PMWnJ6WWtNakhEc0U&usp=sharing

Curso 2010

https://drive.google.com/folderview?id=0B4j6mywfV2PMcmxzSy1raExKaVk&usp=sharing

Curso 2011

https://drive.google.com/folderview?id=0B4j6mywfV2PMaEpNeE1EckVxLWs&usp=sharing

Curso 2012

https://drive.google.com/folderview?id=0B4j6mywfV2PMSXBJcDNnblVzbEE&usp=sharing

Curso 2013

https://drive.google.com/folderview?id=0B4j6mywfV2PMaHV0elRGNVlINXM&usp=sharing

Curso 2014

https://drive.google.com/folderview?id=0B4j6mywfV2PMM2VTQjRDSjFjYVE&usp=sharing